案例内容
【社区服刑人员基本情况】
吴某，女，2000年12月出生，户籍地为江苏省邳州市，居住地为江苏省仪征市。2017年9月，因犯强制猥亵、侮辱罪被江苏省仪征市人民法院判处有期徒刑二年六个月；犯非法拘禁罪，判处拘役二个月，决定执行有期徒刑二年六个月，缓刑三年。缓刑考验期自2017年10月20日起至2020年10月19日止。2017年10月25日，吴某到仪征市司法局报到，由居住地司法所负责其社区矫正期间日常管理和教育。 吴某早年丧父，其母不在身边，一直与其兄生活在一起。其兄经营小生意，有自己家庭，平时对吴某疏于管教，关心不够，导致吴某与家人沟通很少，也不太与邻居交流，个性比较张扬，好面子，爱攀比，初中就辍学在家，因法律意识淡薄且交友不慎，犯强制猥亵、侮辱以及非法拘禁罪而获刑。
【对社区服刑人员依法实施教育矫正情况】
（一）制定针对性矫正方案 2017年10月，吴某在其家人陪同下到司法所报到，其法律意识比较淡薄，对社区矫正认识不充分，对缓刑不理解，认为自己没进监狱服刑就表示自己是无罪的，对司法所监督管理明确表示不服从。司法所针对其现状，制定了针对性矫正方案。一是与成年人分开监督管理，利用每半月到司法所学习的机会，安排其观看《厉害了，我的国》《十二公民》《少年犯》等爱国法治教育片，强化其遵法守法用法意识。观影后，还让其阅读法律书籍，鼓励其做学习笔记，认真摘抄，时刻牢记在心；二是通过走访与其哥哥交流，了解其家庭教育责任缺失，家人对其关心不够，放任其在社会上自食其力，而不对其不良行为进行正确引导。针对其哥哥教育方式的不当之处，工作人员劝导其多花时间关注吴某心理，使其明白家庭教育对未成年人社区矫正至关重要，温馨的家庭环境，有助于吴某早日回归。司法所工作人员引导其哥哥发挥表率作用，教育和感化吴某，对其不良行为及时提醒、教育、报告，使其健康成长；三是针对吴某家庭贫困，且初中辍学，文化水平较低，找不到稳定且合适的工作，司法所协调镇劳动服务保障所向吴某提供就业信息，开展劳动职业技能培训，帮助其重拾信心，学得一技之长，拓宽就业渠道。 （二）开展学习教育和个别教育情况 司法所在接收吴某入矫后，工作人员与其教育谈话，了解其个人生活及工作近况，随后对未成年人犯罪刑事法律规定及政策等内容进行讲解，并提出殷切希望，向其发放了《日常管理告知书》，告知其每月要按规定到司法所报到，完成学习任务及社区服务，要求其把握好矫正机会，约束好自身言行，遵守好法律法规及社区矫正相关规定，并请其哥哥共同参加首次谈话教育，履行监护人职责，承担管教义务，在日常生活中多关心吴某,重塑温馨和谐的家庭环境,与司法机关形成帮教合力。 （三）组织参加社区服务情况 为了让吴某增加社会责任感，帮助其重新融入社会，司法所定期组织其参加社区服务，如去养老院探访，陪老人聊天、为老人打扫卫生，通过亲手为老人做一些力所能及的事，让其感受到孤寡老人的不易，增加悲悯感悟，感受付出给予的快乐，珍惜当下生活，认真反省自己所犯罪行，寻找自身价值。 （四）实施心理健康辅导等情况 司法所在注重日常教育管理的同时，定期对吴某进行心理辅导，并委托心理咨询师和社工具体实施。通过交流、分享，倾听吴某倾诉，提升互信意识，帮助其客观认识自我、悦纳自我，树立自信，提升正能量，更好的接受矫正教育。在交流中，吴某感慨的说：“没想到司法所这么关心我，我是单亲家庭的孩子，平时也没人关心我，和我聊天，心理压力大，来这聊聊好多了。”在吴某生日的时候，司法所工作人员还为其送上了生日蛋糕，让其感受到社会的关爱和温暖。 （五）矫正小组成员协助开展教育情况 针对吴某的年龄、心理特点、身心发育需要、犯罪特点等特殊情况，司法所专门邀请了熟悉青少年成长特点的人员组成了矫正小组。在保护个人隐私的前提下，吴某的矫正小组成员能够根据责任分工，积极开展社区矫正工作。司法所工作人员落实日常监管措施，并根据矫正过程中遇到的问题及时调整矫正方案；吴某哥哥经司法所多次沟通后，理解并支持其社区矫正，在日常生活中发挥提醒监督作用，司法所每次入户走访时，其哥哥都会向司法所工作人员详细反馈吴某近期的工作、生活、思想状况等；志愿者和社区民警发挥自身优势，利用下村工作、巡查的时机，搜集吴某工作生活、日常表现等相关信息，督促吴某自觉遵守社区矫正相关规定；安排熟悉青少年成长特点的人员对其进行心理疏导和帮助，从而使司法所能够准确、具体、全面掌握吴某遵纪守法的情况。 （六）社会力量参与教育情况 司法所联合镇团委、妇联对吴某进行健康文化宣传，引导其走出困境，培养健全的人格和健康的心理。从关爱女性角度出发，主动贴近其生活实际，以轻松的拉家常方式关心其工作生活，排忧解难，还通过节日短信向其推送普及《预防未成年人犯罪法》《妇女儿童权益保障法》等与其自身权益密切相关的法律。此外，司法所还邀请劳动服务保障所专职工作人员，就现行的就业政策为吴某进行详细解读，内容包括指导其如何求职、如何参加职业技能培训、如何享受就业政策的帮扶等，并帮助其分析市场岗位需求现状，结合自身特点制定职业规划。
【对社区服刑人员依法实施教育矫正取得的效果】
经多次谈话教育后，吴某的态度从原先的抵触情绪到渐渐打开心扉，能够和工作人员畅谈理想和以后的生活打算。吴某接受矫正半年多，在工作人员及矫正小组的教育和帮助下，按时报到，主动接受矫正，积极参加学习和社区服务，按月思想汇报，在与司法所工作人员谈心汇报思想动态时说到：“社区矫正改变了我对人生和生活的认识，让我对自己今后重新做人树立了信心，我一定努力工作，矫正自我，告别过去，创造美好的新生活。”目前，吴某的工作生活步入正轨，对自己的未来有了清晰规划，决定在缓刑考验期内多学习，等到社区矫正期限结束后再重新找一份自己喜欢的工作。
【小结（或反思）】
对未成年社区服刑人员教育矫正，需要社区矫正机构根据实际情况多方面、多角度开展工作，尤其要争取家庭成员的理解和支持，多了解未成年人的心理变化，分析其叛逆心理产生的原因，尊重其合法要求，认真倾听内心的想法，并最大限度地调动志愿者、社区民警及其他一切相关力量的积极性。本案例中，司法所积极争取吴某家庭成员的理解和支持，共同监督其遵守社区矫正管理规定，同时引导其树立正确的人生观、价值观、道德观，帮助其顺利回归社会，让其折翼的青春重新起航。
