案例内容
【案例背景】
戒毒人员揭某，初中文化，育有一子。揭某曾从事室内装修行业多年，经济条件尚可。2016年，揭某因朋友唆使染上毒瘾，2020年在家中吸食冰毒时被公安机关抓获，因其他犯罪行为，揭某先在监狱服刑，期满后转入我所接受强制隔离戒毒。揭某被抓时，其子正在准备公务员考试，之后因父亲有违法犯罪行为导致政审未通过，这使得其子对揭某十分怨恨。这也导致揭某十分自责与内疚，精神状态非常消沉，在监狱服刑期间出现了吞食异物的自残行为。在我所强制戒毒期间，揭某不爱与人沟通，独来独往，情绪十分低落悲观，整日闷闷不乐，戒治态度消极。
【案例基本情况】
（一）分析问题找症结 大队民警在对新入队戒毒人员摸排了解时发现揭某行为异常，心理压力较大，情绪较为悲观，将其列为重点关注对象，通过进一步了解，发现揭某主要存在以下几个问题：一是个人性格方面，揭某较为内向、腼腆，不主动与人接触、沟通较少；二是个人心理方面，有自卑心理，从不和他人提及其家庭情况或过往，心理防御较强；三是家庭关系方面，对家人存在愧疚心理，不知道如何修补裂痕，不敢拨打亲情电话，逃避现实，情绪压抑。 综合以上分析，民警认为导致戒毒人员揭某戒治态度消极的症结主要还是家庭关系出现问题，再加上自身性格原因，无法化解矛盾、排解心理危机。民警决定以大队正在开展的“家文化”教育为敲门砖，对其开展教育。 （二）“家文化”之集体观教育，提升素质暖心扉 揭某文化水平低，个人性格内心孤僻，人际交往能力存在缺陷，在其戒治过程中主要表现为沉默寡言，无神发呆，情绪易激动，容易和他人发生冲突等。对此，大队利用家文化教育课程，对其进行家文化集体观教育。 在“家文化”教育课，民警特意安排揭某与邻床的陈某、李某坐在一起。课堂上，民警在介绍“家文化”内涵及意义时，着重讲解“家文化”在戒毒生活中的作用，强调了“尊重他人”“礼貌待人”“换位思考”“互帮互助”这几点理念，从而进一步强化揭某集体观念，尽快融入集体。民警还安排揭某在课堂交流环节分享自己的看法，当揭某谈到“要想别人尊重你，就必须先尊重别人”时，大家纷纷鼓掌表示赞同。通过几次这样的互动交流，揭某逐渐敞开心扉，慢慢地融入了集体，自信心也得到增强。 （三）“家文化”之家环境打造，以实践矫正行为 情之所系，家之所在。为进一步营造“家”的环境，春节期间，揭某所在大队开展春节宿舍“家文化”装饰布置实践活动。民警鼓励有家装工作经验的揭某参与其中，积极与大家一同合作设计。在浓郁的节日氛围感染下，揭某从刚开始的默默旁观，到后来逐渐提出自己的看法，最后和大家充分交流意见，一起动手。从设计讨论到制作布置，这个过程既是给予揭某一个充分展示自我的机会，又以“家文化”为基础鼓励揭某与宿舍成员的沟通，建立良好的同伴关系，进一步提升戒毒信心。 （四）“家文化”之责任感教育，耐心聆听解心结 此时，民警认为开展家庭关系破冰的时机已经成熟。民警先是以换位思考的方式与揭某深入谈话，引导他站在不同角度思考家庭问题，对其彷徨、无奈和内疚的感受表达了共情，通过交谈让其充分宣泄压抑已久的内心情绪，同时在谈话中引导其深刻反思和总结自己的问题。待揭某对自身问题有了一定程度的认识后，民警再以“家文化”之责任感教育为出发点，组织角色互换模拟活动，引导揭某勇敢面对过错、勇于承担责任，进一步树立戒毒信心。 在充分的心理建设后，揭某终于在民警的鼓励下鼓起勇气拨打亲情电话。在电话里，揭某得知家里情况还好，儿子也在一家互联网公司找到了工作，揭某由此放下了心里的石头。特别是感受到家人的关怀和谅解后，揭某压抑已久的情绪得到释放，对未来恢复了信心。揭某终于下定决心安心戒毒，承担起家庭责任。揭某在最近一次家文化课堂交流中说道：我要坚定戒毒信念，坚决戒断毒品，早日回归家庭，担负起家庭责任。
【案例思考】
《大学》有云：“欲治其国者，先修其家；欲齐其家者，先修其身”。家的凝聚力既来源于华夏传承数千年的家族传统与理念，更源自于人的本性。人性本身就有其卓越性和劣根性，而家恰恰能激发人的卓越性，并在一定程度上约束其劣根性。家是人安身立命的所在，是最安全、最值得信赖的地方，亲人的关爱、物质上的给予、精神上的呵护与鼓励，极大地满足了人的心理需求，而需求的满足无疑是激发人性活力的良方。同时，受中国传统伦理道德的影响及家族世代传承的家风，人性的劣根也受到了极大地遏制。正基于此，人们才如此的爱家，并自觉将全部情感、智慧和力量奉献给家。 本案例正是基于对“家”与人性的思考，充分发挥利用“家文化”的重要作用，在场所实施“家文化”建设，用“家”的氛围净化戒毒人员的心灵，修复戒毒人员亲情缺失，增强戒毒信心，以独特的方式挖掘戒毒人员的内在潜力，激发戒治激情，不断提升戒治质量，促使一大批戒毒人员戒断毒品、走向新生。
