案例内容
【罪犯基本情况】
雷某某，男，41岁，初中文化，已婚，家住安徽省六安市霍邱县。因故意伤害罪被判处有期徒刑15年，于2010年3月9日入监服刑改造，服刑期间减刑三次。
【罪犯教育改造方案的制定和实施】
1.犯因分析 （1）成长过程：雷某某出生在一个普通的农民家庭，家境贫寒，兄弟姐妹较多，父母都是农民，家处安徽霍邱县山区，靠少许耕地为生。由于要维持生计，忽略了了对孩子的成长教育，且雷某某在青少年时期由于家境贫寒没有接受到良好的教育，过早与其哥哥双双辍学外出打工独自生活，社会闯荡缺乏家庭和自我约束力，也造就了雷某某自小独立自我、不计后果的行为处事方式和性格。 （2）社会经历：雷某某于1987年至1993年在安徽省六安市霍邱县上学，毕业后便在家里帮家里务农，1999年以后一直在外打工，从“小地方”到“大世界”，雷某某看到的、学到的是“体面”的生活，而不是脚踏实地的去谋求生计，久而久之沾染上了不好的社会风气，讲排场、哥们义气。 2.入监改造表现 雷某某于2010年3月9日入监服刑改造后，改造前期和中期表现比较平稳，能够认罪悔罪，积极改造，先后三次减刑。因入监时间长，后期面临出监回归社会，雷某某心理出现了一定的问题，无法面对家人，担心不适应社会，对自己出监后的生活无规划打算比较迷茫，而且自认为服刑太久在狱内身体出现问题，经常怀疑自己身体有毛病，不听医嘱，缠医就诊的问题比较突出，改造方面也出现滑坡，思想情绪消极低落，产生一种悲观心理。 2020年春节期间雷某某与家人互通亲情电话之后，得知老家疫情十分严重，父母生活不方便无人照顾，雷某某在思想上出现波动和心理负担。 （2）家庭原因 雷某某家中父母年事已高，无人照顾。妻子在雷某某入监后又成家，其女儿跟随前妻生活，家庭发生变故后对雷某某思想产生很大影响，尤其担心女儿生活问题，无法尽到抚养和教育义务而一直处在深深的自责和内疚当中。 （3）自身原因 雷某某性格偏执，独立自我，容易陷入自己偏激片面的认知观念里，与他犯难沟通较少，不听人劝和开导，导致自身心理压力和思想包袱较重。 3.教育矫治的难点 （1）认知因素：由于雷某某入监服刑时间比较长，掌握的维持生计技能少，入监后长期服刑自我认为与社会已经脱节，无法适应社会和谋生，家庭条件一般，子女上学家庭压力大，感觉愧对家人未对家庭做出贡献，自我感觉自卑。 （2）性格因素：雷某某性格偏执，事事以我为中心，自我独立，在教育过程中，可以感到雷某某的思想极其固执，听不进他人的开导和劝言。 （3）心理因素：雷某某性格属于倔犟类型，对人和事自认为有自己的判断标准，容易将自己禁锢在自我认知的圈子里面，很少与他人交流，沉默寡言，对他人不信任，尤其对警察的教育谈话持观望态度。 4.矫治方案 鉴于以上分析，并结合雷某某的现实改造表现，民警决定对症下药，制定详细的矫治方案，开导雷某某尽快放下包袱，分散注意力，坚持积极改造走完剩余的改造路，早日出监回归家庭。 （1）在了解雷某某的现实情况和近期思想动态后，值班警察对雷某某进行个别谈话教育，引导其将心中的负担和困惑倾诉出来，坚持每天与雷某某谈话，及时疏导。 （2）监区心理咨询师针对雷某某思想动态和情绪消极低落的情况，进行心理辅导和干预。 （3）监区值班警察利用封闭执勤期间时间较充裕 ，多名警察对雷某某进行谈话教育，讲解社会就业和出监后的社会形势政策教育，消除雷某某因面临出监而产生的疑虑和焦躁心理。值班警察每天掌握其思想动态与心理变化，及时有针对性的做好情绪疏导和行为管控工作。在雷某某生活方面监区给予帮助和温暖，发放基本的生活用品。 （4）针对近疫情引期间，雷某某因老家疫情严重担心父母生活问题，对雷某某放宽亲情电话拨打次数，并且及时对雷某某讲解疫情相关法律教育、发动他犯劝阻教育、组织雷某某观看疫情防控方面的电视新闻，让雷某某正确及时了解全国抗击疫情的工作动态和雷某某老家疫情信息。宣传教育疫情常识，消除雷某某过度担心家人的思想顾虑。 （5）组织同监舍罪犯对雷某某进行劝导和引导，帮助雷某某参加兴趣小组和娱乐活动，来分散和缓解不良情绪。
【教育改造成效】
经过连续关注和谈话教育，雷某某在思想上有老明显的改变，现在较稳定，能够正确面对即将出监的现状，也能够正确了解和面对疫情，经过多次亲情电话联系后得知父母生活有当地村委会和志愿者照顾时，雷某某对父母生活担忧的包袱放下，并且通过电视新闻了解到全国人民上下一心抗击疫情的各种感人事迹，监区警察对雷某某的关怀，使其备受鼓舞和感动，并主动提出将自己的劳动报酬300元捐出，为社会防疫抗疫尽点自己的心意。 在警察的教导下，雷某某进行了深刻反省，雷某某能够及时、深刻认识到自身的错误，在疫情防控期间，思想麻痹大意，身份意识欠缺，行为养成下滑，没能严格遵守监区网格化管理制度，给监管秩序和疫情防控造成不良的影响。雷某某在检查中这样说道，“近期，全国上下都在为疫情而战斗，我虽在监狱，不能为国家做出多大贡献，但是只要严格遵守监区疫情防控期间各项制度，至少不会为国家添乱。我向监区警官诚恳的认错，希望能够给我一次改过自新的机会，我将会以此为警示，在今后的改造中认真遵守各项监规纪律，明确自己的身份意识，在思想上高度重视，好好走完改造的最后一段路程”。 在监区传达了教育课下发的“关于征集2020年《份扬帆新报》专刊和扬帆广播电台“扬帆新声”广播稿件的通知后，雷某某积极参与进来，递交了《振奋精气神，抗击新疫情》稿件一份，稿件中这样写道“疫情发生后，监狱立即启动应急预案，监区实行了隔离防护，监区警官在这为难时刻，坚守自己的岗位，不能与亲人团聚，为罪犯的健康做好防护，日夜奋斗，确保了监狱的安全稳定，彰显了监狱警察的无私奉献精神，作为罪犯，我们更要在这关键时刻，做好自己的本分，决不能违规违纪”。 通过这个案例，罪犯个别教育如果只是空洞的讲道理或谈政策，只能得到罪犯表面上的接受，并不能真正地让其转变心理焦虑和压力。要想达到预期的教育效果，就必须通过亲情帮助和树立自信心、多种教育手段多管齐下，了解罪犯真实的想法，站在罪犯的立场上，从他们的角度来看问题，分析问题。教育罪犯就是要去帮助他们更清楚地看待问题，进一步做出理智的选择，这样的教育方式，罪犯才更容易接受。让民警体会更深的是疫情防控无小事，攻克犯群中个别罪犯所表现出的不良思想动向、不良矛头等突出问题，虽然会耗时、耗力、耗人，但这种由点及面的效果却很理想。疫情防控期间，要把握罪犯教育工作中得每一个细节，细心观察，耐心引导，要使罪犯明辨是非，熟知法律法规监规纪律，真正地让其转变态度，心服口服。通过对一个罪犯的教育转化，影响到了众多罪犯，营造出了良好的改造氛围，提升了监区在疫情防控期间的教育改造工作水平，以此为契机，提升了监区疫情防控工作的质量，保障了监区的安全稳定。
