案例内容
【罪犯基本情况】
服刑人员杨某某，女，1970年生，文盲，宁夏吴忠市同心县人。2013年03月19日因贩卖、运输毒品罪判处死刑缓期二年执行。2015年9月杨某某减为无期徒刑，现余刑无期徒刑。
【罪犯教育改造方案的制定和实施】
（一）犯因分析 1.成长过程 杨某某出生在一个普通的农民家庭，早年与丈夫离婚，与母亲、四个女儿相依为命，并承担家中主要收入来源。 2.社会经历 杨某与第一任丈夫婚后生育了四个女儿，丈夫因其没有生儿子与她离婚，离异后她净身出户带着四个女儿生活，靠打工供养孩子生活学习，生活异常艰辛。后因眼红周围的朋友、同乡贩毒发家，开始贩毒。被捕后四个孩子除大女儿已成年外，三个女儿均未成年，加之家庭没有经济来源，担忧孩子无人照管，思想压力大。内心怯懦、自卑，怕别人看不起，从不向别人表述心事。 （二）入监改造表现 1.自身性格缺陷，难以融入改造环境 杨某某性格内向、古怪，在监舍中表现为孤僻、不合群，入监多年，没有能谈得来的同犯，总是挑剔周围人的毛病，也不认为自己是完美的，内心十分纠结，对自己的认同度较低，过于自卑，不主动参加监舍、监区组织的活动，认为对自己无益的事情绝不去做，入监6年难以融入改造环境，且多次与同犯因小事发生争执导致调整监舍。 2.错误认知对杨某某产生较大影响 入监后，杨某某调整过三次劳动岗位，最开始在警服加工车间，杨某某确实学到一些技术，但性格执拗，认为自己做的就是对的，不服从组长管理，每一次调整工序，都认为是组长在故意整自己（不同的工序不同的工价，关系到其能否完成任务）。杨某某因此与同犯发生矛盾，并调整了劳动岗位。杨某某错误认为自己一直没有获得好的生产成绩，是因为自己没有跟组长搞好关系，杨某某产生的错误认知导致其将没有完成任务全权责怪在组长身上。监区当时调查此事，并严厉整顿生产线风气，事实证明，杨某某的错误认知将其生产技术较差、效率较低的问题彻底掩盖，思想上忽略了未完成生产任务的真正原因。 3.犯罪原因 （1）对法律观念的淡薄 杨某某是文盲，对法律常识匮乏和对法律置若罔闻，且家庭生活比较贫困，导致杨某某铤而走险走上犯罪道路。 （2）家庭原因 杨某某家庭破裂，生育四女，而丈夫又重男轻女，不承担供养家庭的责任，抚养孩子经济压力大。 （3）自身原因 杨某某内心封闭，心态消极，思维偏激，对事情不能客观评价，认为社会对自己不公平。出来打工后，眼见周围的同乡个个致富，自己眼红，走上了贩毒的道路。在云南因运毒被抓获后，不知悔改，回到了家乡以她人的姓名继续犯罪，妄图逃脱法律制裁。 4.情绪低落原因 （1）杨某某因孩子年龄均较小，家中无人照料，本人刑期长不能照顾家人。 （2）入监六年不能融入改造环境，感到没有自己的容身之地，难以找到改造方向，与同犯相处不好。 （3）减刑假释形势严峻，作为涉毒类累犯，心理压力较大。 （三）心理行为表现 对其施以抑郁量表测试，反应其中度抑郁。因女儿年龄小缺少管教，家中经济较困难，孩子缺少生活来源，担心孩子走错路。对其施以焦虑量表测试，反应其中度焦虑，自己刑期长，改造时间久，怕犯错误会延长改造时间，遇事易焦虑，情绪起伏大。 （四）教育矫治的难点 1.认知因素 通过对杨某某的观察，发现日常情绪波动较大，面对生活中的困难和挫折时，较为消极，不能正确面对，对事没有客观评价，情绪易急躁，有较强的戒备心理。存在认知偏差。 2.性格因素 杨某某性格内向，入监后由于心理压力大，家庭负担重，自卑自责情绪重，与人交流少。平时话语不多，对监区活动参与度不高，看起来闷闷不乐、心事重重。 3.心理因素 杨某某心理较为脆弱，对事对人较为敏感，容易往自己身上揽事。自卑且自大。 （五）矫治方案 鉴于以上分析，并结合罪犯杨某某的现实改造表现，民警决定对症下药，制定详细的矫治方案，让杨某某尽快放下心理包袱，改变情绪、心境，早日投入到正常的改造中去。 1.加强心理咨询 认真耐心的倾听杨某某的心声，运用合理情绪疗法心理治疗方法对杨某某进行心理治疗。及时做好情绪疏导，鼓励其多参与集体活动，丰富改造生活。在潜移默化中改变杨某某的错误认知,让她学会正视改造现状。 2.加强亲情帮教 联系其家人来监狱面对面会见，树立改造信心。鼓励她多与家人电话、信件沟通，感受家人的关心和期盼，增强其改造的信心。 3.加强劳动改造 帮助她树立正确的劳动观念，合理安排劳动改造任务，鼓励她积极学习劳动技术，转移注意力，在劳动改造成果中建立自信。 4.加强文化教育 安排杨某某参加文盲、小学文化教育和国学教育，并安排文化程度高的罪犯与她建立“一帮一”改造关系，帮助杨某某学文化，陶冶情操。 5.积极参加集体活动 发挥罪犯互监小组的积极作用，为其提供学习生活上的帮助，使其尽快融入到监区的集体改造生活中去，让积极融合的改造环境影响其偏执的习惯思维和行为，增强集体荣誉感和自豪感，深刻感受到集体的温暖，提高集体观念。逐步改变其内向、孤僻的性格，加强与同犯的交流沟通。 6.加强个别教育 适时安排杨某某与心理咨询师交流，针对杨某某近期表现出的错误认知、观念、言行，进行正确的引导，帮助其建立正确的改造观。 （六） 预期矫治目标 1.短期目标 消除杨某某的防御心理，勇敢面对自己，能够认识到周围同犯的优点，融入改造环境。稳定杨某某的情绪，使其遇到问题学会放松，多给予鼓励和激励，使其对自己的改造成绩及刑期有正确的认识，明确改造方向，制定合理的改造计划。 2.长远目标 利用认知疗法帮助杨某某，克服多疑情绪，懂得调节、控制自己的情绪，并采取正当方式和程序维护个人权益，采用正当的行为服刑改造，早日成为身心健康的人。
【教育改造成效】
经过民警近一年的努力，杨某某情绪已趋于平稳，内心压力有所缓解。现杨某某能够自己调节自己的情绪，遇事能够较为公正的判断，能够正确看待同犯关系。加之几个女儿都正常生活成长，家庭困难不再成为其改造的障碍，能正确认识到积极进取、早日减刑、健康回归才是其应该努力做的事情。现在杨某某感到轻松，也乐于与同犯们聊聊天，看看书，以愉悦的心情轻松改造。
