案例内容
【罪犯基本情况】
徐某，男，1983年出生，山东聊城人，2010年9月因故意伤害罪被判处有期徒刑15年，入监服刑。2017年被监狱医院查出患有甲亢缺钙综合症，得知病情后通知家人，一直未取得联系，造成情绪和思想发生了扭曲，抗拒改造，经多次教育未能好转，被监狱制定为重点人员。
【罪犯教育改造方案的制定和实施】
（一）犯因分析 1.成长过程：徐某出生在一个普通的家庭，年幼父母离婚，徐某被父亲抚养，母亲为了照顾幼小的徐某，一直住在家中离婚不离家，造成徐某与父亲不和，养成了偏激性格，再加上其父母忙于生计，忽略了对孩子的成长教育。 2.社会经历：徐某曾经服过兵役，因性格问题提前退伍，退伍后一直在社会上“浪迹江湖”，不务正业，好逸恶劳。曾在某洗浴中心所谓的“看场子”，经常打斗，被派出所多次拘留。2009年下半年，因为服务员之间的纠纷，大打出手发生了斗殴事件，造成了一人死亡，多人受伤，被判刑入狱。 （二）入监改造表现 2010年12月入监，入监教育期间，能够接受教育，参加训练，没有出现过违规违纪的情况。2017年，徐某在监区公然抗拒改造，不参加劳动和各项活动，且与民警谈话时避重就轻，有蒙混过关的思想。民警通过多次的谈话交流，进行全面分析，逐步了解到其自暴自弃、违规抗改的想法。 1.自身原因。医院检查出患有甲亢缺钾综合症，对病情比较敏感，自身性格偏激，心里一直纠结，得了甲亢“大脖子”后，自己以后的人生怎么过，被人嘲笑，造成思想压力过大，觉得自己拖累了家里，并且还听说病还带有遗传性，出狱后没法交女朋友，感觉自己没有希望，思想和行为上出现了颓废。 2.家庭原因。在得到医院确诊后，徐某与家人联系，但一直未能成功，认为家中父母抛弃了他，不再需要他，因此，放弃了积极改造早日回家的想法。 3.对病情不了解。徐某没有仔细听医生的诊断，心中只是偏激地认为甲亢就是“大脖子病”，治好了也留下一个粗大的脖子，而且遗传下一代。 （三）心理行为表现 属于性格偏执类型，心理承受力差，严重缺乏自信心，具有强烈的自卑感，受外界的强烈刺激，容易引起情绪失控，思想行为偏执，很难改变。 （四）教育矫治的难点 1.自身因素：由于该服刑人员对病情不了解，偏面放大了甲亢的严重性，从心目中建立了这就是顽症，不可治愈，治好了也会遗传的思想。在教育过程中，应细心和反复地强调，病症治愈的几率很大，治愈遗传性更是微乎其微。 2.性格因素：由于家庭状况特殊，养成了徐某对外界缺少安全感，自卑心理较强，性格偏激，封闭性强，在教育过程中，可以感到其强烈的抵触心理，通过语言的激烈掩饰内心的自卑。 3.心理因素：认知偏激，认为自己知道的就对，别人都在安慰或嘲笑他，缺乏对病情的正确了解，再加上病症的负面影响，从而自暴自弃，不计后果，放弃自我。 （五）矫治方案 通过以上分析，规划矫治方案，从根源入手，彻底让其树立自信心，正确的化解释放思想压力，重新投入积极改造的状态中。 1.加强对病情的了解。“心病”的根源是甲亢缺钾综合症，让徐某对甲亢有正确的认知，是解决问题的关键。两天一次进行正确引导，从医学书刊上搜集关于甲亢的病例，治愈后的身体状况和保养常识等，让其深度了解甲亢症，从社会医院请来主治医师对其进行讲解和检查，消除对病症的恐惧感，逐步走出病症的误区，建立治愈的自信心。 2.营造良好的改造氛围。利用其所在的小组成员，提供精神和生活上的帮助。组内人员了解到蘑菇中含有大量的微量元素钾，对其症状有益，遇到有蘑菇的饭菜时都让他多吃；在各项改造活动中，帮助他培养一些健康的业余爱好，让其体验到集体的温暖，并没有一个人看不起他、嘲笑他，消除他的心中自卑感。 3.加强亲情沟通。其父母离异，在两地各自组织自己的家庭，对他的沟通少。母亲远嫁他乡，来接见很不方便，与现任丈没少为他的事吵架。他得知病情后给母亲打电话，母亲因家中繁忙，一直未接通。经过民警的调解和劝说，其父母同时来接见，规劝他好好改造，父母没有抛弃他，等他出狱后结婚生子，同时也表示为他看病不惜任何代价，让其体会到父母的舔犊之情。 4.严格管理和人文关怀相结合。根据其特长合理调整劳动岗位，让其重新树立正确的劳动观念，在现有岗位上，完善自身人格，丰富视野，对劳动充满希望和信心。 5.心理矫治及病症的跟踪。首先从心理上让其增强自信心，加强心理疏导，针对心理扭曲进行深化教育。矫治过程中，耐心的开导，恒心的疏通和细心的观察，掌握思想变化和情绪变化，跟踪其病情，了解症状，针对性地开展管理和教育。关注每个阶段的细微变化以及病症的稳定情况，防止出现细小情绪波动，及时对其教育帮扶，同时对每个阶段进行效果评估。 （六）预期矫治目标 1.正确树立“只有积极改造，才能早日回家”的思想。在改造中树立正确的人生观、价值观和世界观，纠正其放弃自我救赎的思想，清除内心的自卑感，重新树立信心，积极改造。 2.学会感恩，珍惜现在的拥有。感恩父母对自己的不离不弃，一如既往的关爱，感恩警官对其挽救和帮助，感恩其他服刑人员伸出的友谊之手，回报这一切的只有心怀感恩之心，积极投身到改造中，彻底纠正扭曲的思想，杜绝反复，加强自我约束力。
【教育改造成效】
近半年的矫治，徐某目前已回到积极改造的道路中来，并向监区民警写了保证书，遵守监规纪律，积极参加学习和劳动，努力完成各项任务。与其他服刑人员相处融洽，还能帮助他人共同提高文化素养。在劳动中，认真学习劳动技术，希望通过学习有一技之长，等回归社会，可以找到工作，让父母安心。同时为自己未来的生活充满了自信，病症得到更好的治疗。 通过这个案列，民警深刻认识到：对罪犯的教育，不止单单一味的讲道理和谈政策，触及不到罪犯的内心，也起不到有效的作用。如果要想彻底改变思想，达到预期效果，就必须运用“春风化雨，润物无声”的教育理念，让其从内心起到“正能量”的共鸣。同时，深入了解其真实想法，从他们角度来分析问题，解决问题。管理和教育服刑人员，就是要帮助他们树立正确的人生目标，真正的认识到自身的过错，正确运用从服刑人员的角度更易接受的方式，让服刑人员自觉改变，努力向正确的方向发展，这样的教育方式能够起到更好的效果，见效更快。
