一例缺失亲情缺乏教育的女性戒毒人员教育戒治案例

作者:Administrator 发布时间: 2026-01-16 阅读量:0 评论数:0

案例内容

【案例背景】

谭某,女,47岁,文盲,已婚,因违反社区戒毒协议被公安机关决定强制隔离戒毒两年(以下简称强戒两年)。谭某与前夫生育一女,女儿已婚。因谭某多次吸毒被强戒,女儿对其已失去信心,素来不闻不问。谭某幼小时便双亲离世,兄妹三人相依为命,谭某排行老二,既要照顾哥哥又要照顾年幼的妹妹,为了活命,小时候曾以乞讨为生。长大成人后,谭某兄妹并不念及手足之情,对其感情淡漠。谭某心里很难过,为了排解郁闷结交了所谓的“社会人”,这也是谭某走上吸毒道路的原因之一。 因家庭教育和学校教育缺失,谭某形成了畸形的人生观、价值观,且因多次被强戒,对于“大墙内生活”已经习以为常。刚入所时行为养成差,凡事抱着无所谓的态度,而且流露出“60岁以后生活无法自理时,将戒毒所当作养老机构”的想法,对戒毒更是缺乏信心。日常矫治中,容易与他人发生纠纷,遇到问题不能理智对待,且有自虐倾向,不积极配合民警工作,影响了正常的戒治氛围。

【案例基本情况】

针对谭某的家庭背景和现实表现,民警认为帮助其树立正确的“三观”至关重要,增强自控力,使其深刻认识毒品的巨大危害,教育其远离毒品、回归正常生活是亟待解决的问题。经过认真研究,管教民警决定以“纠正三观”为抓手,从“自我情绪管控、人际交往改善、戒毒原动力增强”等三个层面对谭某进行指导帮助。 一、强化认知教育,纠正错误“三观” 实践证明,精神依赖是导致戒毒人员复吸的根本原因,而精神依赖来源于戒毒人员的非理性思维。谭某缺乏家庭教育、学校教育、社会教育,在对毒品错误认知评价以及侥幸心理的作用下多次复吸。为教育挽救谭某,需对其进行基本的心理学认知教育。民警与谭某多次一起分析探讨其错误思想和认知,并安排其参加团体心理辅导。通过参加“大家一起来游戏”团辅活动,使其逐步学会以积极的心态对待自己和他人。活动刚开始时,谭某表现出观望的态度,随着活动的进一步开展,谭某被现场的氛围所感染,自己也融入其中。在讨论分享环节,民警刻意关注她的言行举止,询问她参加活动的感受,抓住时机教育她,积极参加集体活动能够让人放松心情、减轻压力,以此激发谭某内心的活力和生活的激情,帮助其建立合理的正面思想认知,引导其反思日常戒治中的非理性认识,使其认识到每个人都要为非理性思维导致的错误行为付出沉重代价。针对谭某表现出的无所谓态度,加强个别谈话教育,鼓励谭某树立起重新做人的信心和勇气,并通过课堂化教学、回归适应教育、职业技能培训等帮助谭某学习文化知识,制定积极健康的生活规划,掌握出所后谋生技能,教育她珍惜不离不弃真心对她好的人,做正确的事,做乐观的人。在民警的持续努力下,谭某的“三观”逐步发生改变。 二、专心专注戒治,实现“完美蜕变” 2020年年初,受新冠肺炎疫情影响,戒毒场所实行封闭隔离执勤模式。笔者第一次执勤时,发现谭某情绪低落。通过个别谈话了解,原来谭某对调整到灶房戒治有情绪,认为自己年龄大,又不喜欢做饭。民警结合“一人一策”,对其进行耐心细致的谈心谈话教育,告诉谭某以平常心对待日常生活中那些激惹她的人,愤怒时做三次深呼吸,保持沉默。要多想想对方身上的优点,和善待人,保持平和心态,学会微笑。并为其分析大队戒治现状:首先,现在戒毒人员数量减少,吃饭的人也少了,劳动强度不大且时间也不长;其次,这样安排也是考虑谭某身体状况不是很好,如果参加劳动康复未必能坚持下来,与其他戒毒人员也不一定能处理好人际关系。经过一番利害关系对比,谭某欣然服从大队安排。 时隔一个月,笔者再次封闭执勤时,看到谭某与灶房另外一名戒毒人员关系紧张,二人表面上看似和谐共处,实则矛盾重重。谭某在与其他人员的谈心倾诉中,流露出在灶房干得不舒心,说自己常因干活慢被嫌弃,年龄虽大却得不到尊重,因此心情沮丧、生活压抑等。后来,通过观察,发现谭某近期与同戒流不多,自我封闭。为此,民警每日利用带工时间与她聊天,从戒治状况到内心困惑,从生活困难到同寝矛盾,事无巨细,成为谭某宣泄不良情绪的“忠实听众”。一段时间后,谭某对管教民警由逐渐信任到十分信赖。通过以心换心,使其放下心防、敞开心扉,愿意将个人所思所想、内心困惑与民警交流。民警及时对症下药,与矛盾双方进行背对背谈话,面对面解决,公开肯定谭某虽然劳动手慢但认真细致,虽然洗菜较慢但卫生干净,虽然影响出菜速度但让人吃的放心。同时正面引导:“每个人都是独立的个体,都有“长短”,不能一味的用自己的标准去要求别人”。通过耐心调解,双方最终释然,表示今后努力做到有事彼此沟通无事相互理解,共同将戒毒人员食堂工作做好。 为增强谭某体质,坚定其戒毒意志,民警积极组织谭某参加各类康复训练。在教育适应期,主要带领谭某做一些简单的伸展运动,通过练习八段锦、广播体操等帮助其激活‘生锈’的关节和肌肉,恢复身体基本机能。在教育适应期,每日练习八段锦,帮助其调理五脏六腑,稳固身体机能,并根据谭某体质测试情况及时调整康复训练计划。在康复巩固期,注重进行自重训练,通过仰卧起坐、俯卧撑等运动增强体质,让谭某保持运动的好习惯,降低对毒品的渴求度。 近期封闭隔离执勤,笔者观察到,3月份即将解除的谭某思想情绪稳定,不良行为明显改善,脸上洋溢着自信和快乐。当与同戒人员发生矛盾纠纷时,也知道如何控制个人情绪,日常生活中能以平常心泰然处之,时常保持微笑。现在的谭某遇到问题不再钻牛角尖,能够冷静处理,包容心很强,情绪控制能力有了很大提升。每日除了完成个人职责范围内的事情,还主动帮助同戒人员发面、蒸馒头、洗锅等,实现了“完美蜕变”。 三、坚定戒毒决心,树立正确“三观”, 通过组织戒毒人员每天收看新闻联播,学习抗疫先进典型,及时了解当前社会发展形势,激发爱国热情,培树正确的“三观”,使其坚定戒毒决心,早日回归社会。针对谭某掌握的裁缝技能,鼓励其出所后发挥特长,开一家干洗店,可以附带简单的缝纫业务,以此激发谭某的就业动机,增强其自我效能感以及面对未来生活的信心。同时对谭某发挥特长为大队制做暖气片布罩的事情予以肯定和鼓励。看到自己的付出得到民警认可,谭某很开心,自信心更足了。 在2021年春节和元宵节到来之际,没有任何文化基础的谭某精心设计制作了2份贺卡,然后委托其他戒毒人员代笔写下她的心里话,分别送给封闭隔离执勤的民警,卡片虽小,却代表着谭某真诚善良的心意。临近解除的谭某对未来生活充满信心,曾经想把监管场所当作养老之地的她,主动找民警反思之前的错误想法,并制定了明确的生活规划:出所后,先在洗衣店打工,学习洗衣、经营等方面的知识和经验,然后自己投资开一家服务范围广、业务精良的洗衣店。决心彻底与毒品决裂,义无反顾投入新的生活。

【案例思考】

通过针对性教育,谭某逐渐由最初的自我封闭、行为涣散、缺乏自信转变为积极乐观,信任民警并愿意分享个人心路历程,对未来生活充满信心,不仅改掉了不良生活习惯,且在人际交往方面发生了质的转变。 一是因人施教,一人一策很重要。对于多次戒毒人员,若其性格表现自我封闭,行为表现有自虐倾向、矫治态度不端,一定要充分发挥好个别谈话教育的重要作用,重视并尊重每个个体,并且要针对戒毒人员不同的生活习惯,性格特点及思想动向,制定切合实际的矫治方案,这样才能做到有的放矢,调动其安心戒治的积极性。 二是正向激励,激发戒毒人员戒治积极性。在谭某的教育矫治过程中,因民警充分发挥了谭某做事认真细心、有缝纫技术且有一定吃苦精神的优势,并对谭某的长处适时给予肯定和鼓励,使谭某看到了自身的社会价值,矫正了价值观,提升了戒治积极性,也为其顺利回归社会打下基础。 三是谭某的“蜕变”让民警认识到:吸毒者走上吸毒之路看似是一个偶然事件,但吸食成瘾甚至多次复吸,原因十分复杂,社会、家庭和个人对其都有影响。以谭某为例,其不良行为养成以及走向吸毒之路,与她的原生家庭有着十分重要的关系,要帮助吸毒者戒除毒瘾,需综合分析吸毒者的具体情况,结合吸毒者的家庭背景,对其原生家庭、受教育情况、成长经历、性格养成、人格变化、成瘾原因等进行综合诊断分析,坚持源头治理、系统治理,纳入社会基层治理各环节,实施标本兼治。

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