案例内容
【罪犯基本情况】
苏某，女，1976年出生，文盲，宁夏同心县人。2012年03月20日因贩卖毒品罪被吴忠市中级人民法院判处有期徒刑十五年，并处没收个人财产人民币3666.9元（已履行）。
【罪犯教育改造方案的制定和实施】
（一）犯因分析 1.成长过程：苏某出生于宁夏吴忠市同心县一个普通农家，苏某从小家庭困难，家中有九个兄弟姐妹，苏某15岁出嫁，没有接受过任何教育，结婚后一直是家庭妇女，没有受过任何约束，导致苏某自我约束能力较差。 2.社会经历：苏某的丈夫在2007年因患肝腹水去世，独自抚养两个未成年儿子，没有文化，没有固定职业，在金钱的利诱下，苏某通过朋友介绍开始贩卖毒品，走上了犯罪的道路。 （二）入监改造表现 苏某于2012年06月入监服刑改造后，表现较差，违规违纪较多，通过警官的教育改造，虽然苏某仍存在很多问题，但是逐步能够踏实改造，能积极参加劳动技能的学习，与同犯和睦相处。苏某于2020年2月起开始自述胃胀、胃疼在监狱医务所多次就医，就医结果一切正常，苏某开始情绪低落，焦虑、哭泣，改造积极性下降。 （三）犯罪原因 1.法律观念淡薄 苏某由于是文盲，文化水平低，法律常识匮乏,对法律置若罔闻，对法律的认识浅薄，对违法犯罪的后果所知甚少，且幼时兄弟姐妹较多，父母无暇顾及，缺乏管教。 2.自身原因 苏某年龄小，早婚早育，文化水平低，比较幼稚，容易相信、依赖他人。丈夫离世，对自己的人生没有规划，并且两个孩子年龄尚小，没有固定工作导致容易被金钱诱惑，于是通过贩卖毒品获取高额利润。其婚后为家庭主妇，又长居农村，与外界缺少接触，也成为其无知犯罪的温床。 （四）情绪异常原因 苏某因自身的无知，认为自己得了重病，又想到现下减刑形势严峻，自己之前多次违规违纪而导致情绪异常。 （五）心理行为表现 对苏某进行焦虑量表测试，反应其轻度焦虑。苏某因自认为患有重病，又因违规违纪较多减刑困难，故担心自己在未来不能与家人圆满团聚，所以焦虑感强，时常沮丧悲观，不能正常面对现实，而时时急躁不安，身心疲惫。 （六）教育矫治的难点 1.认知因素：苏某缺乏医学常识，对现下减刑形势没有正确认识，改造态度消极。 2.性格因素：苏某性格执拗，虽经多次检查确认其未患病，监区警官也已经多次解读减刑政策的相关知识，只要端正态度踏实改造，积极面对改造生活，未来依然十分美好，但是苏某仍固执己见认为警官只是安慰自己。 3.心理因素：苏某由于对未来生活抱有悲观的想法，心理压力大。 （七）矫治方案 鉴于以上分析，并结合苏某的现实改造表现，民警决定对症下药，制定详细的矫治方案，让苏某尽快放下心理包袱，改变情绪、心境，早日投入到正常的改造中去。 1.加强健康教育、积极对其进行心理辅导。普及医学常识，打消内心顾虑，并且加强法制教育，从懂法、知法、守法对其进行教育引导帮助，让其多读法律相关书籍，经常通过案例小故事普法或刑法讲解，让其懂得法律的基本常识，了解减刑依据及标准。 2.营造良好的改造氛围，利用罪犯小组积极改造的力量，为其提供学习及生活上的帮助，鼓励其发表个人意见提高自信，鼓励其独立完成一些改造任务。并帮助她培育一些兴趣爱好，使其能逐步融入到监组的集体改造生活中去，体验集体的温暖，培养良好的行为养成。在小组内引导其与他犯正常沟通，对其合理诉求予以支持。 3.加强亲情帮教。鼓励苏某多与儿子信件、电话沟通，缓解思乡情绪，并且用温暖的亲情，让其感受家人的关心和期盼，增强其改造的信心。 4.严格管理和人文关怀相结合，合理安排学习时间，督促其树立正确的改造观念。鼓励其积极学习文化知识，以便转移精力，从强迫式地偏激观念中解放出来。 5.做好心理矫治和疏导。矫治过程中，对苏某不断进行反复、个性化和针对性的教育，鼓励其积极改造的信心。强化在教育过程中的耐心，恒心，和细心，及时做好情绪疏导，鼓励其多参与集体活动，丰富改造生活。 （八）预期矫治目标 1.加强守规守纪意识，减少违规违纪现象，努力增强其自我控制能力和行为规范意识，生活上多给予关心，让其感觉到警官的关心和照顾。 2.增强心理承受能力和自我情绪管控能力，帮助苏某以较健康的状态进行改造。 3.法律意识得到加强，知晓基本法律常识，杜绝再犯罪。 4.经常与苏某谈心，了解其心理动向。
【教育改造成效】
经过民警一年多的努力，苏某焦虑情绪明显好转，心理状态平稳，多了笑容，多了对未来的期待。积极遵守监狱各项规章制度，努力完成民警安排的劳动任务，与她犯关系也得到极大的改善。她希望通过自己的努力能够早日回归社会家庭，早日与家人团圆。
