案例内容
【罪犯基本情况】
罪犯王某，女，1978年10月生，陕西延安人,大学文化程度，原某出版社编辑。2012年8月3日因涉嫌犯故意伤害罪被取保候审，2013年11月8日被逮捕，入监后被定为监区危险犯。
【罪犯教育改造方案的制定和实施】
1．犯因分析 （1）成长过程:王某家中独女，父母为某机械厂退休职工。从小在父母宠溺下长大，加之学习成绩良好，慢慢养成自私好强、骄傲自负的性格，抗挫抗压能力差，心理承受力弱。后在某大学生物系就读，获得本科和硕士学位。因其自身条件较好，从而择偶标准设定较高，曾先后数次恋爱不顺，2003年王某因失恋后逐渐出现连续卧床数天，哭泣，不吃不喝，不理个人卫生的行为，并伴有自杀倾向。后被家人送往医院接受治疗，确诊为抑郁症。2004年在某医院精神科接受治疗，那时患者具有癔症人格特点，发病有明显诱因，结合临床症状修正诊断为癔症。被鉴定人既往无脑炎，脑外伤及昏迷抽搐史，家族中其表弟有精神病。 （2）社会经历：2011年4月，当时32岁的王某以2号女嘉宾身份在一档大型相亲综艺节目中连续四次出镜，后与一男嘉宾牵手成功，但未过多久该男嘉宾借口出国公干后杳无音讯。在王某遭受舆论质疑和攻击，感情再次受创时，一个化名“文文”的粉丝一直在网上默默关注着她，并逐渐向王某表达了自己的爱慕之情，在二人进一步深入沟通了解彼此之后，最终确立感情，并于2012年1月登记结婚。但随着恋爱激情的消减，王某心理越发失衡。曾经参加电视节目的“女神”形象和怀孕后浮肿丑陋的自己带来的巨大落差感，再加之看到曾经姐妹们的风光对比自己如今平淡无奇的生活，内心愈加愤懑不平。而在怀孕期间王某抑郁症又反复发作，情绪时常处于低落期。起初丈夫还有耐性安抚她，但随着时间的累积，王某病情不但没有减轻，并且还流露出自杀倾向，虽去医院接受治疗，然效果不显著，最终在2012年8月2日晚上，两人再次爆发激烈争吵之后，她趁着丈夫熟睡之际将其砍杀，最后致死。 2．入监改造表现 刚入监时衣着一般，头发脏乱，个人卫生差，生活能力下降。情绪不稳定，起伏大，有自言自语，夸夸其谈等现象。敏感多疑，对生活过于悲观失望，消极情绪严重，对自我状态没有完全自知力，自控力差，曾作出掐互监罪犯脖子等危险行为，被定为危险罪犯。入监一段时间后自控能力有所好转，但又变得张扬，好表现，不顾及他人感受，以自我为中心，其行为也异于其他罪犯。尤其在有警官在场时更是通过各种方式搏人眼球。后在与同犯相处时也常常表现的眼高于顶，一副高傲又格格不入的样子，相处也不甚融洽，曾和他犯多次发生口角争执。后来主管警察多次对其进行谈话教育，逐步了解到了其具体情况和原因。 （1）家庭原因：从王某成长经历分析，该犯从小条件优越，使其养成了好表现，不顾及他人感受，以自我为中心的性格，以致入监后难以适应，更是通过各种方式搏人眼球。 （2）自身原因：王某性格偏激固执，敏感多疑，自卑不自信，爱钻牛角尖，在个人生活，物质和金钱上要求比较高，攀比心和虚荣心强。入监前就有严重的抑郁症，在入监后又被确诊为精神分裂症。加之监狱里人多口杂，生活环境压抑，其自身身体健康状况也不佳,劳动任务不能够及时完成，影响减刑，种种因素都让其心情压抑。 3.心理行为表现 入监时对其进行过相应的心理测试，经艾森克人格问卷测试判断得出，王某神经质和精神质表现突出。入监前以及入监初期表现出的焦虑，担心，郁郁不乐，忧心忡忡等强烈的负性情绪反应，经常性的被害妄想，关系妄想和突然性情绪高涨，从而表现出的不理智行为，都是抑郁症典型症状和表现。后期性情敏感多疑，时常处于强烈的自卑感和自我否定之中，对外始终抱有敌视和怀疑态度，对他人言语评价非常在意，对涉及自身的人事物的刺激反应也比较强烈和过激，情绪激发后也很难在短时间内平复下来，容易与他人发生冲突。投射到生理上表现为某些器质性病变或者身体上的不适加重，以及睡眠质量不佳等症状，这是典型的精神质情绪不稳定。这一切最终加剧其身心出现多种问题。 4.教育矫治的难点 （1）性格因素：因王某之前接受过系统完整的教育，加之曾参加电视节目一度走红，备受社会关注，因而对自我评价过高，常常以自我为中心，性格偏执，爱钻牛角尖，在与同犯的相处中表现蛮横无理。在平时的改造中又会做些博人眼球之事吸引警察的关注，在对其进行批评教育时又表现良好，性格方面有两面性和复杂性。 （2）心理因素：精神质人格水平偏高，性格孤僻，不能够很好的与他人相处，不懂得关心和照顾他人感受，与他人不友好，易寻衅搅扰他人，不近人情，难以很好地适应外部环境。 5.矫治方案 鉴于以上分析，并结合王某的现实改造表现，对症下药，制定详细的矫治方案以帮助该犯早日投入到正常的改造中去。 (1)强化和坚持科学系统的药物治疗。警察应严格监督其按时服用由专业精神科医师所开药物，控制该犯病情。 (2)加强日常管控，兼具情感关怀。一方面要加强对王某纪律约束和行为管控，使其个人卫生和行为习惯有所改善。另一方面也要对王某合理安排劳动和教育改造，督促其更好地融入到监狱改造生活中。由于王某身体状况不佳，患有疾病，休假时间较长，无法从事重体力劳动，因而安排工作任务相对较小的整叠组，培养其积极劳动，自食其力的好习惯。 (3)落实全方位严格管控，加大互监包夹力度。从罪犯的生产生活和学习等监狱改造生活的方方面面加强管控，控制其出现过激行为。同时警察也要多对其进行谈话安抚，关注其平日思想动态，加快罪犯的思想意识转变。 (4)扬长避短，引导该犯在日常的教育改造过程中发挥自身优势，在监狱举办的各种学习教育活动中积极参与，从思想上更好地接受改造。同时干警也不能放松对其的思想改造，控制好王某不稳定情绪，避免大喜大悲等周期性不良情绪反复发作。 (5)营造良好改造氛围，利用互监互助小组的改造力量鼓励罪犯更好地融入到集体改造生活当中，同时也可以根据该犯实际适当调整监舍，以便减少人际冲突。王某性格偏执怪癖，通过小组同犯们营造的积极和谐的改造环境来慢慢影响其偏执的思维和行为习惯，让王某慢慢体验到集体的温暖，培养良好的行为养成。在每次小组活动时积极引导罪犯王某参与沟通交流，对其行为习惯小组成员也应做到一定程度的理解和包容，对其合理的诉求也可以适当的给予满足。 (6)做好阶段性心理矫治方案和评估，灵活而有针对性地对王某进行教育和劳动改造。在矫治过程中，面对罪犯心理上存在的障碍应定时安排能够进行心理辅导的警察和其进行沟通交流，及时了解罪犯的心理动向，以便发现问题可以有效改善和解决。同时还要强化监区每个警察自身在此期间对王某教育过程中持有的耐心，恒心和信心，需要全面而详实地了解该犯每个阶段的思想动态和心理变化，及时的做好对其的情绪疏导和管控工作。尤其在王某出现违规违纪现象时更应第一时间赶赴冲突现场，迅速控制局面，避免冲突扩大化，及时调停，结束冲突。事后要认真仔细地梳理和分析出现违纪的类型，目的，形式，影响及后果，从而更有针对性的对其开展管理和教育，然后定期进行教育管理效果评估，再适时调整管理的策略。 6.预期矫治目标 （1）通过加强纪律管控和日常行为规范，增强其自控能力和身份意识，减少违规违纪现象，以及与同犯之间的矛盾和冲突。同时也要让罪犯感受到国家政府和警察们对她的关心和照顾。 （2）促使罪犯真正投入到积极的监狱改造生活中，不论是劳动还是思想方面的改造，不要只是浮于表象的口头表态，而是要促使其彻底意识到自身问题，杜绝反复。
【教育改造成效】
经过监区警察们的不懈努力和辛苦付出，该犯转变遵守监规纪律，积极主动地参与劳动改造和接受警察批评教育的罪犯。目前能积极完成监狱分配的各项力所能及的改造任务，甚至还会主动申请回到岗位参加劳动改造，不再借口推脱，并且还表示希望通过自己的积极改造争取减刑，早日回家与家人团聚。在与其他犯人的相处中，爆发冲突和口角的次数也日益减少，与同犯的相处较之前也改善了许多。对于监狱举办的各类文化教育类活动也积极主动地参与，并获得加分奖励。 经过对以上案例的分析，我们深刻体会到：对罪犯的改造不单单只是表面的服管服教，更为重要的是思想和认识上的真正转变，如果只是浮于表象的口头服从，或者只是敷衍了事按部就班的被动参与劳动改造，那有违监狱改造的目的和初衷。对罪犯的教育要真正起作用，不能只是简单而空洞地向她们宣讲政策，而是应该让她们心服口服地接受教育，才能让她们转变改造态度。这就需要警察投入更多的耐心和精力，也要学习转变思想和态度，更用心地去了解她们，从家庭状况到她们个人的身心健康状况，人际关系情况，站在她们的角度看问题和考虑问题，再兼具用亲情感化和法律知识讲解等多种手段相结合的办法，来帮助罪犯认清自己的问题，及时地转变自己地思想。只有从根源上发生转变，才能够说是真正有效的改造。
